KERANGKA ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM: Formulasi, Implementasi, dan Evaluasi Kerja Kebijakan Pendidikan Islam

Abstrak

Artikel Analisis Kebijakan Pendidikan Islam bertujuan untuk menyelidiki proses implementasi kebijakan pendidikan Islam di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan mengacu pada literatur terkait. Hasil analisis menunjukkan bahwa kebijakan pendidikan Islam merupakan bagian integral dari kebijakan publik yang mempengaruhi seluruh aspek pendidikan di Indonesia. Kebijakan ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan Islam serta memperkuat nilai-nilai agama dalam masyarakat. Proses formulasi kebijakan pendidikan Islam melibatkan berbagai pendekatan metodologis, seperti pendekatan institusional, proses, kelompok, elitis, dan rasional. Namun, proses formulasi kebijakan tidak terlepas dari pengaruh faktor eksternal, kebiasaan lama, karakteristik individu, dan konteks historis. Implementasi kebijakan pendidikan Islam dipengaruhi oleh faktor sumber daya, komunikasi, disposisi, dan struktur. Berbagai strategi pendekatan, seperti top-down, bottom-up, normatif, dan evaluatif, dapat diterapkan dalam pelaksanaan kebijakan. Pentingnya evaluasi dalam memantau dan mengevaluasi implementasi kebijakan pendidikan Islam juga ditekankan. Evaluasi kebijakan pendidikan Islam dilakukan untuk menilai kemajuan proses pendidikan Islam dan mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan. Jenis evaluasi, seperti formatif, sumatif, penempatan, dan diagnostik, memiliki peran yang berbeda dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam secara keseluruhan. Evaluasi yang tepat dapat membantu dalam memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan kualitas pendidikan Islam di Indonesia.